jpnn.comYakarta: un total de 2,332 estudiantes de medicina experimentaron agrietados o deben seguir la prueba de competencia del Estudiante del Programa Profesional de Estudiantes (UKMPPD).
Este problema recibió especial atención del Ministerio de Educación Superior, Ciencia y Tecnología (KemDictISainek).
Según el Director de Estrategia y el Sistema de Aprendizaje Transformativo, la Dirección General de Ciencia y Tecnología del Ministerio de Educación y Tecnología de Ardi Findyartini, el gobierno se compromete a manejar los problemas de los estudiantes en un problema estudiantil justo, responsable y regulatorio.
El enfoque adoptado no es simplemente administrativo, sino que también refleja la responsabilidad del estado para garantizar la calidad e integridad de la profesión del médico en Indonesia.
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Findyartini reveló que desde que se implementó a nivel nacional en 2014, UKMPPD se graduó a más de 114 mil médicos, que ahora juegan un papel importante en los servicios de salud pública.
“Entonces, hay 2.332 estudiantes (dos por ciento del total de participantes) que figuran como galletas, incluidos alrededor de 100 estudiantes con períodos de estudio profesionales de más de cinco años. Este último grupo es una preocupación especial en el Ministerio de Educación y Formulación de Políticas Tictorias”, dijo Findyartini, jueves (6/26).
Explicó que UKMPPD no era solo una prueba de graduación, sino el componente principal del Sistema Nacional de Garantía de Calidad de la Educación Médica.
UKMPPD es una forma de responsabilidad estatal para garantizar que cada posible médico sea verdaderamente competente, tanto en conocimiento como en habilidades clínicas, para proporcionar servicios de salud seguros y profesionales para la comunidad.
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La implementación de UKMPPD incluye dos partes: Prueba basada en computadora (TCC) para evaluar los aspectos cognitivos, y Examen clínico estructurado objetivo (OSCE) para evaluar las habilidades clínicas.
UKMPPD está coordinado por un comité nacional independiente, con un mecanismo configuración estándar que es ajustado y basado en la evidencia de expertos de varias instituciones.
La buena práctica de UKMPPD ha sido reconocida como un modelo que ha logrado tener un impacto para alentar la mejora de la calidad del aprendizaje en la facultad de la medicina y la construcción de la confianza pública.
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De hecho, el Banco Mundial lo señaló como un buen ejemplo para la replicación del sistema de prueba de competencia en la región del sudeste asiático.
Findyartini dijo que ukmppd se llevó a cabo en base a regulaciones que lo confirmaron gradualmente como examen de salida Nacional: Ley No. 12 de 2012 sobre la educación superior
Uu no. 20 de 2013 sobre la educación médica (ahora ha sido revocada), Ley No. 29 de 2004 sobre prácticas médicas (ahora revocada), Ley No. 17 de 2023 sobre la salud, PP No. 28 de 2024 sobre las regulaciones para implementar la ley de salud.
“Con una base legal sólida, UKMPPD se designa como una condición absoluta para obtener el certificado profesional de un médico, documento oficial que marca la preparación de los graduados para someterse a una práctica médica de manera profesional y legal”, explicó.
Mientras tanto, el Director General de Educación Superior (Dirjen Dikti) Khairul Munadi dijo que aceptó y apreció las aspiraciones transmitidas por el Movimiento de Jóvenes Médicos Indonesios (PDMI) en dos foros de diálogo los días 18 y 23 de junio de 2025.
Los tres problemas principales plantearon la primera solicitud de un certificado profesional médico (llamado PDMI como “Diploma de Doctor”).
El Director General Khairul dijo: PDM Según las regulaciones aplicables, los certificados profesionales solo se otorgaron a los estudiantes que habían aprobado UKMPPD y se sometieron a un juramento médico.
“El Piler sigue con derecho al diploma de pregrado médico y un certificado de finalización de la educación académica y clínica. No hay una institución justificada en mantener documentos académicos legales fuera de estas disposiciones”, dijo el Director General de Khairul.
Ambas tarifas de matrícula. Con respecto a la solicitud de un estudiante de Piler, el Ministerio de Educación y Cultura ha emitido una circular que alienta a las universidades a liberar al estudiante Petcher de la obligación de pagar las tarifas de matrícula si no siguen el proceso de aprendizaje activo.
Además, se recomienda que el campus proporcione un programa de rehabilitación (programa de choque) y la opción de cambiar el nivel de estudio para los estudiantes que no permiten continuar la profesión del médico.
Tercero, la solicitud de implementación de la decisión del tribunal constitucional No. 10/PUU-XV/2017.
El director general Khairul explicó que la decisión del Tribunal Constitucional enfatizó que el certificado profesional y el certificado de competencia permanecen vigentes y válidos según la ley.
El argumento del solicitante con respecto al inconveniente de las pruebas de competencia se declaró injustificada.
Ahora, la Ley No. 20 de 2013 y la Ley No. 29 de 2004 ha sido reemplazada por la Ley No. 17 de 2023, que fortaleció la posición de UKMPPD como el principal instrumento de garantía de calidad.
El Ministerio de Educación y Cultura junto con el Ministerio de Salud Central organizó los Estándares Nacionales de Procedimiento Operativo de la Prueba de Competencia con el objetivo de finalización en julio de 2025.
Como una forma concreta de un compromiso de asentamiento inclusivo y solutivo, el Ministerio de Educación y Viajes ha tomado los siguientes pasos:
Discreción del período de estudio para estudiantes de Petcher con una duración de estudios profesionales de más de cinco años, con permiso para participar en UKMPPD hasta diciembre de 2025;
Evaluación nacional y auditoría de la implementación de la política Petcher, con el apoyo de la Inspección General;
Diálogo nacional con el decano de FK en Indonesia en el Foro de la Conferencia de la Asociación de la Institución de Educación Médica de Indonesia (AIPKI) el 27 de junio de 2025 para formular una política de desarrollo sostenible sobre el Petcher.
Él cree que cada estudiante tiene derecho a tener una oportunidad justa para tener éxito. Sin embargo, esta justicia siempre debe ir de la mano con la aplicación de la calidad y la integridad de la profesión porque convertirse en médico no es solo un título, sino sobre el mandato de mantener la vida humana.
“Con una fuerte colaboración entre ministerios, universidades, asociaciones profesionales y estudiantes, estamos seguros de que las mejores soluciones pueden presentarse, no para reducir los estándares, sino al aumentar el apoyo a los necesitados”, concluyó el Director General de Khairul. (ESY/JPNN)
