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Los maestros de PPPK no solo deben recibir tareas, dignas de ser designados como funcionarios públicos

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Los maestros de PPPK no solo deben recibir tareas, dignas de ser designados como funcionarios públicos

jateng.jpnn.com.

Esta vez, fue el turno del Consejo Representativo Regional de Indonesia (DPD) lo que se le pidió que interviniera. La solicitud fue expresada directamente por la Nusantara Educator Association (IPN), quien evaluó el estado de los maestros de PPPK y el personal de la educación (tendik) todavía deja muchas desigualdad.

“Le pedimos al DPD RI que emita recomendaciones de que PPPK, especialmente los maestros y los tendones, pueda ser nombrado funcionarios públicos”, dijo el Secretario General II del Mitiar DPP IPN Hamid Kampai, informado por BDbarta24, el sábado (6/28).

IPN expresó la aspiración después de examinar la discreción propuesta de la transferencia de profesores de PPPK y el estado de tendik en las nuevas universidades estatales (PTNB) presentadas al diccionario del stek, Brian Yuliarto.

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Según Mitiar, si la discreción se aprueba para los profesores y tendones de PTNB, entonces no hay razón para rechazar pasos similares para los maestros y los tendones en las regiones.

“Esta es una cuestión de justicia. Queremos un estatus equivalente, protección laboral definitiva y una confesión que coincida con la devoción”, dijo.

IPN incluso ha presentado la lista de inventario de problemas (DIM) al DPD RI que contiene una serie de problemas que han perseguido PPPK, como desequilibrios de derechos y garantías en comparación con los funcionarios públicos.

Carga de cooperación, responsabilidad equivalente, pero el destino no es lo mismo. Esa es la principal queja de los maestros de PPPK que han estado sirviendo en áreas remotas del país.

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“Creemos que el DPD puede ser un puente, expresando aspiraciones e insta al gobierno a emitir inmediatamente la regulación de transferencia de PPPK a los funcionarios”, continuó Mitiar.

IPN enfatizó que el nombramiento de PPPK para convertirse en funcionario no es solo una cuestión de certeza profesional, sino también una inversión a largo plazo para la calidad de la educación nacional.

“Si se garantiza el bienestar de los maestros y los tendones, la calidad de los servicios educativos también aumentará”, concluyó Mitiar Hamid. (JPNN)

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